Escritor novato
-Decir el conocimiento
-Leen poco tienen un repertorio linguistico limitado
-Escribe para si mismo
-Comienza a escribir inmediatamente
-Su material de apoyo es limitado
-Revisa el final
-Revisa solo aspectos formales
-Comienza a escribir sin un proposito marado
-Proceso de escritura lineal
-Solo conocimientos propios
-Planifica a veces
Escritor experto
-Transforma el conocimiento
-Buenos lectores
-Toman en cuenta la audiencia
-Dedican tiempo planificando el texto
-Usan material de apoyo
-Revisan constantemente
-Revisa aspectos de fondo, formas
-Pauta objetivos
-Proceso de escritura recursiva
-Polifonia en el discurso
-Planificación previa y constante.
¿Qué hacemos antes de escribir?
Seleccionamos el tema, nos documentamos sobre el tema a escribir tambien tomamos en cuenta lo que quiere el lector y por ultimo analizo y comprendo la información investigada pra plasmarla en el papel.
¿Cuántas veces reescribimos nuestro texto?
Cuantas veces sea necesario cuando leemos y releemos lo que escribimos siempre encontraremos que le falta algo y buscaremos mejorarlo tambien cuando encontramos nueva información a insertar.
¿A quién va dirigido el texto? ¿Sabemos quién es la audiencia?
Siempre sabemos a quién va dirigido el texto al docente, alumnos o niños (as) en general debemos tener cuidado porque siempre hay que adaptarlo al lenguaje, la edad y el contexto de los lectores o la audiencia.
¿Conocemos la intención comunicativa global del texto?
debemos conocerla para asi poder comprender lo que el texto nos comunica y a su vez lograr transformar el conocimiento.
Escriba un texto academico ¿placer o deber?
Cuestionario
- ¿Cuál era tu concepción sobre los textos académicos y cuál es ahora?
Para empezar siempre vi los textos académicos algo tediosos, aburridos y solo de uso obligatorio para trabajos de investigación. Ahora son mis mejores amigos puedo enriqueser mi vocabulario, realizar investigaciones, informarme de todo.
-Explica qué haces antes de textualizar un escrito
lo primero que realizo es buscar información en libros o Internet de varios autores luego me documento sobre la información que necesito y la reviso dos veces por lo general por ultimo la escribo.
-¿Posees conocimiento del objetivo, es decir, sabes que pretendes con el escrito?
si siempre conozco el tema lo más que puedo para luego analizarlo sintetizarlo y realizar mi escrito.
-Mientras vas escribiendo, ¿observas el proceso para corroborar si te conduce al objetivo y si es el más adecuado para conseguirlo?
si tengo tiempo lo hago, casi siempre consigo lo que quiero con mi escrito
-¿Cómo es el proceso de auto control que empleas?
lo primero que hago es instalarme sola en una habitación no me gusta que me interrumpan pues pierdo el hilo de lo que escribo.
-¿Consideras que los pasos que has empleado para producir un escrito, han sido los más idóneos ?
no considero que me hace falta mucho más...
-¿Consideras que tus escritos cumplen con el nivel académico universitario?
Si cumplen con el nivel académico, pero pienso que puedo dar mas.
REFLEXIÓN
Para comenzar es relevante señalar que esta materia es de extensión que es taller de literatura y escritura si soy sincera no era mi favorito ni el de muchas personas porque sólo escuchar la palabra literatura da flojera pero era la única que no me chocaba con otras materias sin embargo la primera clase me sorprendió bastante no era lo que me imaginaba sino todo lo contrario dinámica, practica, interesante y muy divertida este taller es uno de los más significativos que he presenciado me ha dado la oportunidad de identificarme como escritora y de mejorar la misma además le perdí el miedo al computador es una herramienta muy útil y fácil de manejar la cual nos brinda la tecnología y por ende debemos aprovecharla al máximo la profesora Nour y el grupo de compañeras han sido de gran apoyo en el curso. Esta materia nos hace tomar conciencia de quienes somos a donde queremos ir y que queremos decir con nuestros textos u escritos a través de este he aprendido el proceso cíclico del texto y estoy logrando transformar el conocimiento empleado para poder producir un escrito.
Espero ansiosa la segunda entrada y las siguientes actividades...
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